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(五)狠抓安全责任落实,确保教育系统安全稳定。一是全力确保安全稳定。狠抓学校安全管理、综合维稳和校园周边环境综合治理,严格落实安全生产“党政同责、一岗双责”制度,确保校园“干净、整洁、平安、有序”;通过举办观摩演练、知识讲座、专题培训等活动,多管齐下提升干部队伍安全管理水平、应急处置能力和与媒体沟通的技巧,全市学校安全管理规范化、精细化水平整体提升;切实加强学校制度建设,修订教育系统安全工作制度14类,制发安全预案9项;召开2017年全市校园及周边治安综合治理专项组工作会和秋季学校安全工作现场会;深入开展学生行为规范养成教育和安全教育,组织开展应急疏散演练;印发《安顺市2017年学校安全知识应知应会卡》100万份,要求学生及家长认真阅读学习,签字反馈存档;申报创建的7所省级安全文明校园全部通过省级评审。二是依法行政、依法治教工作有力推进。优化行政审批流程,减少审批环节,增强服务和效率意识,切实提高政务服务水平;规范“两单”编制,扎实抓好行政权力清单和责任清单规范工作;全面梳理权力事项,积极查找权力实施依据,科学编制流程图;坚持依法治教,抓好中小学生法治精神培育工作,用法治思维构建安全和谐的育人环境;以学科教学渗透法治教育为抓手,全面加强青少年学生法治精神培育;组织开展中小学学科教学渗透法治教育优质课和优秀论文评比活动,共收到优秀课件86份、优秀论文120篇;召开全市学校模拟法庭现场观摩会,纵深推进学生法治教育。

课赛中,各校还组织了相关学科的教师参加观摩学习,各位选手均从不同程度体现了新课程念,尝试进行了分组合作和探究式学习模式,还原了学生的主体地位和教师的主导作用,取得可喜的成绩。5月28日上午,区教育局直属中小学学校、乡镇(办事处)中心校校长、教研中心教研员等在报告厅召开了学校内涵发展项目工作情况反馈会。会议由马洪彦副局长主持。教研中心主任朱宏及时反馈了昭阳区内涵发展项目本地专家工作推进会的相关问题、意见,并对小学六年级毕业班测试等工作提出了具体要求。马洪彦强调,学校内涵发展工作要明确思路,高位推进,保障措施;要诊断病因,加强整改,分类指导,示范引领。确定了布嘎乡示范小学、布嘎中学、苏家院示范小学、青岗岭中学4个学校为教育局重点打造学校,同时,就昭阳区职业学校、区民族班、凤池学校招生问题进行了具体安排。会上,局长梁浩波对学校内涵发展工作、安全工作、招生工作、保学控辍工作、教师竞聘工作等作了重要安排部署。充分肯定了部分学校在教学改革、办学特色、内涵发展项目方面取得的成绩。为进一步推进学校内涵发展项目的有效实施,充分了解工作中存在的问题、困难,制定解决问题的策略。5月27日,区教育局在三楼会议室举行了2014年学校内涵发展项目本地专家工作推进会。会上,来自市、区本地专家汇报了近期入校指导的基本情况及存在的问题和困惑,并填写了区内涵办本地专家工作推进调查问卷。专家们对学校内涵发展工作提出了很多宝贵的意见和建议,昭阳区大多数项目学校基本完成市、区项目办规定的任务,部分学校工作扎实、有效,而部分学校校长重视程度不够,素质上、能力上、认识上差距较大,工作上没有主动性,甚至连学校常规工作都不到位;学校不能按时上报相关材料,文本有抄袭被动应付现象,常规教学与项目发展没有很好的整合,项目成果不显著;教师在项目实施过程中没有积极性,感到茫然、困惑,课堂上仍然大量存在“满堂灌”现象;方略专家团队也存在部分专家没有一定的实力、水平,仅仅是完成方略的某个任务而没有认真地区研究、探索、实践。

针对该问题,《意见》指出要“着力提高教师专业能力,推进高等教育内涵式发展”,并提出三项具体建议:一是在学校层面搭建校级教师发展平台组织研修,开展教学研究与指导;二是从院系层面加强院系教研室等学习共同体建设,建立完善传帮带机制;三是开展重点面向新入职教师和青年教师的教学能力提升培训。同时,在人事制度改革中,将新入职教师岗前培训和教育实习作为认定教育教学能力、取得高等学校教师资格的必备条件;在薪酬制度改革中,对专职从事教学的人员,适当提高基础性绩效工资在绩效工资中的比重,加大对教学型名师的岗位激励力度。

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2月9日,市教育局在德园开展警示教育活动,市委教育工委书记、市教育局局长张元贵,市纪委驻市教育局纪检组组长叶晓峰出席活动并讲话。


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